Research Notes

専門は、応用言語学・外国語教育学。特にライティングの指導と評価に関心を持っています。

最近気になった論文など

ここ数ヶ月で気になった論文のリンクです(主にライティング関係)。

 

The role of automated writing evaluation holistic scores in the ESL classroom

 

S.JarvisM.DallerVocabulary Knowledge: Human Ratings and Automated Measures2013John BenjaminsAmsterdamviii+217 pp.

 

Development of EFL students’ mental models of writing and their effects on performance

 

S.LenskiF.VerbruggenWriting Instruction and Assessment for English Language Learners K-82010Guildford PressNew York

 

Special issue on The use of rubrics to assess writing: Issues and challenges

 

Does the writing of undergraduate ESL students develop after one year of study in an English-medium university?

 

Refugees in first-year college: Academic writing challenges and resources

 

Pair assessment of pupil writing: A dialogic approach for studying the development of rater competence

 

State-of-the-art automated essay scoring: Competition, results, and future directions from a United States demonstration

 

Student preferences vis-à-vis teacher feedback in university EFL writing classes in Japan

 

Development of noun phrase complexity in the writing of English for Academic Purposes students

 

A community of practice of teaching English writing in a Chinese University

 

Students’ perceptions of rubric-referenced peer feedback on EFL writing: A longitudinal inquiry

 

Reliability of lexical richness measures based on word lists in short second language productions

 

Building students’ evaluative and productive expertise in the writing classroom

 

How much feedback is enough?: Instructor practices and student attitudes toward error treatment in second language writing

 

Revisiting multiple profiles of learner compositions: A comparison of highly rated NS and NNS essays

 

Writing for publication in multilingual contexts: An introduction to the special issue

 

Cambridge Journals Online - Language Teaching - Abstract - Publish or perish: The myth and reality of academic publishing

 

Cambridge Journals Online - Language Teaching - Abstract - Mixed-methods research in language teaching and learning: Opportunities, issues and challenges

 

Cambridge Journals Online - Language Teaching - Abstract - Dictionary use by English language learners

 

Cambridge Journals Online - Language Teaching - Abstract - SLA research and L2 pedagogy: Misapplications and questions of relevance

 

Cambridge Journals Online - Language Teaching - Abstract - Re-aligning research into teacher education for CALL and bringing it into the mainstream

 

Cambridge Journals Online - Language Teaching - Abstract - Researching complex dynamic systems: ‘Retrodictive qualitative modelling’ in the language classroom

 

Cambridge Journals Online - Studies in Second Language Acquisition - Abstract - REPLICATION RESEARCH IN APPLIED LINGUISTICS. Porte Graeme (Ed.). New York: Cambridge University Press, 2012. Pp. xvi + 286.

 

Cambridge Journals Online - Studies in Second Language Acquisition - Abstract - THE IMPACT OF COGNITIVE COMPLEXITY ON FEEDBACK EFFICACY DURING ONLINE VERSUS FACE-TO-FACE INTERACTIVE TASKS

 

Cambridge Journals Online - Studies in Second Language Acquisition - Abstract - STUDY QUALITY IN SLA

 

A multifaceted approach to investigating pre-task planning effects on paired oral test performance

 

Differential effects of explicit form-focused instruction on morphosyntactic development

 

Maximizing learning from written output

 

Number of participants

 

Investigating teacher-supported peer assessment for EFL writing

 

Constructing Aligned Assessments Using Automated Test Construction

 

The noticeability and effectiveness of corrective feedback in relation to target type

 

Study Quality in Quantitative L2 Research (1990–2010): A Methodological Synthesis and Call for Reform - Plonsky - 2014 - The Modern Language Journal - Wiley Online Library

 

Second language errors and features of world Englishes - HAMID - 2013 - World Englishes - Wiley Online Library

 

Attention to Form in Collaborative Writing Tasks: Comparing Pair and Small Group Interaction - Canadian Modern Language Review/ La Revue canadienne des langues vivantes - University of Toronto Press

外国語教育メディア学会(LET)関西支部メソドロジー研究部会2013年度第三回研究会の発表資料

外国語教育メディア学会(LET)関西支部メソドロジー研究部会2013年度第三回研究会の発表資料です。

 

石井雄隆. (2014). 英語学習者の文法的誤りをめぐって: 最近の動向とエッセイ自動評価のための基礎的検討. 外国語教育メディア学会(LET)関西支部メソドロジー研究部会2013年度第三回研究会.早稲田大学

 

 

近藤悠介・石井雄隆. (2014). 英語学習者のための発話自動採点システムの開発. 外国語教育メディア学会(LET)関西支部メソドロジー研究部会2013年度第三回研究会.早稲田大学.

 

 

上記の発表は、下記からUstreamで見ることが出来ます。

 


Ustream.tv: ユーザー uranoken: methoken waseda recorded live on 3/15/14 at 4:14 PM GMT+9, Recorded live from Japan, Tokyo, Wakamatsucho on my iPad on 3/15/14 a...

 

メソ研のTogetterは、

 

LET関西支部 メソドロジー研究部会 2013年度第3回研究会 - Togetterまとめ

 

から見れます。

外国語教育メディア学会(LET)関西支部メソドロジー研究部会(メソ研)2013年度第三回研究会@早稲田大学

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外国語教育メディア学会(LET)関西支部メソドロジー研究部会(メソ研)2013年度第三回研究会を2014年3月15日(土)に早稲田大学早稲田キャンパス16号館701教室で行います。参加費は無料で、どなた様でもご参加いただけますので、たくさんの方にご参加いただけましたら幸いです。また当日は学部生・院生の昼食会も行いますので、こちらにご参加いただける方は昼食を持参の上、研究会会場にお越しください。

 

研究会のプログラムなどについてはこちらから確認できますが、下記に転載しておきます。

 

司会・進行: 浦野 研北海学園大学),東 淳一順天堂大学

 

    11:00-11:05    

              部会長挨拶 山西 博之関西大学

 

    11:05-12:15

              1. 講演「質的研究の世界へようこそ」
                     高木 亜希子青山学院大学

 

    (昼食休憩)

      学生昼食会      司会・進行: 石井 雄隆早稲田大学院生)

                      ※ 参加を希望される方は昼食をご持参の上,会場でお待ちください。

 

    13:30-14:15
              2. 「英語学習者の文法的誤りをめぐって: 最近の動向とエッセイ自動評価             のための基礎的検討」
        石井 雄隆早稲田大学院生)

 

    14:20-15:05
              3. 「方法論的トライアンギュレーションを考える:Language Education &
                    Technology 掲載論文における量的・質的データ分析の混合」
                      山本 長紀千葉大学

 

    15:10-15:55
              4. 「眼球運動計測について:第2言語習得研究への応用の観点から」
                      梁 志鋭名古屋大学

 

           (休憩)

 

    16:15-17:00
              5. 「英語学習者のための発話自動採点システムの開発」
                      近藤 悠介早稲田大学
                      石井 雄隆早稲田大学院生)
 

    17:05-17:50
              6. 「投稿論文の査読のウラ側:査読者になって気がついたこと」
                      印南 洋芝浦工業大学

 

    18:30-21:00
               懇親会 

 

懇親会については下記リンクに詳細があります。こちらも気軽にご参加いただけましたら幸いです。

 

https://docs.google.com/forms/d/1RfVrvQf72MAAOS4bWFlAxswAmybiUKw80FJcHt8eiKI/viewform

 

皆様のご参加、お待ち申し上げております。

 

<参考>

メソドロジー研究部会

2013年に購入した本

2013年に購入した本について下記にまとめてみました。今年は統計やビッグデータという言葉をよく見かけた年でした。外国語教育の分野でも、コーパステキストマイニングの本がいくつか出版されました。

 

 <和書>

統計学が最強の学問である

統計学が最強の学問である

 

 

 

音声言語処理と自然言語処理

音声言語処理と自然言語処理

 

 

 

ことばの力学――応用言語学への招待 (岩波新書)

ことばの力学――応用言語学への招待 (岩波新書)

 

 

 

 

  

CAN‐DOリスト作成・活用 英語到達度指標CEFR‐Jガイドブック

CAN‐DOリスト作成・活用 英語到達度指標CEFR‐Jガイドブック

 

 

 

 

 

ことばの力学――応用言語学への招待 (岩波新書)

ことばの力学――応用言語学への招待 (岩波新書)

 

 

 

コーパス入門 (講座 日本語コーパス)

コーパス入門 (講座 日本語コーパス)

 

 

 

謎解きの英文法 時の表現

謎解きの英文法 時の表現

 

 

 

英語学習者コーパス活用ハンドブック

英語学習者コーパス活用ハンドブック

 

 

 

イラストで学ぶ 機械学習 最小二乗法による識別モデル学習を中心に (KS情報科学専門書)

イラストで学ぶ 機械学習 最小二乗法による識別モデル学習を中心に (KS情報科学専門書)

 

  

 

Rで学ぶ日本語テキストマイニング

Rで学ぶ日本語テキストマイニング

 

 

  

 <洋書>

Handbook of Automated Essay Evaluation: Current Applications and New Directions

Handbook of Automated Essay Evaluation: Current Applications and New Directions

 

 

 

Linguistic Fundamentals for Natural Language Processing: 100 Essentials from Morphology and Syntax (Synthesis Lectures on Human Language Technologies)

Linguistic Fundamentals for Natural Language Processing: 100 Essentials from Morphology and Syntax (Synthesis Lectures on Human Language Technologies)

 

 

 

Vocabulary Knowledge: Human Ratings and Automated Measures (Studies in Bilingualism)

Vocabulary Knowledge: Human Ratings and Automated Measures (Studies in Bilingualism)

 

 

 

One-day Conference: Improving English Skills in Japan through the use of Tasks

以下の講演会が行われるようです。

 

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Improving English Skills in Japan through the use of Tasks

Keynote Speakers: Rod Ellis & Natsuko Shintani

The University of Kitakyushu
14 December 2013

This one-day conference sponsored by the Faculty of Foreign Studies at the University of Kitakyushu is for English teachers in the local area, future English teachers in training, and anyone else interested in language teaching.  The key note talk will provide an introduction to what tasks are, how they can be used in teaching, and how teachers know if they work. Specific presentations will then address how input tasks can be used to improve learning with beginning level Japanese students, how simple speaking tasks can be created which push students to use more advanced language, and how grammar instruction might be improved by supporting it with tasks. The event will include a reception to allow participants to socialize as well as a final panel discussion in which participants can ask questions and talk about any problems they have in using tasks with Japanese students.

Schedule of Events

1. 10:30-12:00: Rod Ellis, University of Auckland, New Zealand
Using Tasks in Task-Based and Task-Supported Language Teaching
2. 12:10-13:00: Craig Lambert, University of Kitakyushu, Japan
Using Task-Based Teaching to Advance Language Use

3. 13:00-14:00: Reception (Lunch Break)

4. 14:00-14:50: Colin Thompson, University of Central Lancashire, UK
Using Task-Supported Teaching to Improve Grammar Instruction
5. 15:00-16:30: Natsuko Shintani, Nanyang Technological University, Singapore
Using Tasks with Beginning Level Japanese Learners

6. 16:30-17:00: Panel Discussion
Participants will have a chance to raise questions and concerns about using tasks in Japanese schools generally, as well as in situations that they face in their own schools and their own classes. 

Registration
The conference is provided free of charge, but we request that you pre-register so that we can plan and prepare handouts and materials in appropriate numbers.  To register for the conference, simply send an e-mail with: (1) your name, (2) your school or affiliation (if applicable), (3) your e-mail address, and (4) a telephone number that we can use to contact you in the rare event of changes in the schedule.  If you are coming together with others, please indicate the number and names of the additional people in your group.

英語学習者の作文自動採点に関する最近の研究の論文リスト

学習者の発話自動採点に関する研究の論文リスト - Research Notes

 

L2 writingにおける人間の評価を何らかの変数で予測しようとした研究などの論文リスト - Yutaka Ishii's Diary

 

上記に続いて、第3弾は、英語学習者の作文自動採点に関する最近の研究の論文リストです。前々回のものは「自動採点と評定者の一致度が報告されている最近の論文」でしたが、今回は自動採点自体の研究に関するものを中心に作成。自動採点研究の歴史は古く、一番古いものは、

 

Page, E.B. (1966). The imminence of grading essays by computer, The Phi Delta Kappa international, Vol.. 47, No. 5., 238-243.

 

と言われています。近年では、CALICO Journalの2009年の「On the Automatic Analysis of Learner Language」、Language Testingの2010年の「Automated Scoring and Feedback Systems for Language Assessment and Learning」やAssessing Writingの2013年の「Assessing writing with automated scoring systems」などで特集が組まれており、盛んに研究されている分野です。

 

英語学習者の作文自動採点に関する最近の研究の論文リスト

 

参考になる書籍は 、 

Advances in Computerized Scoring of Complex Item Formats: A Special Issue of Applied Measurement in Education

Advances in Computerized Scoring of Complex Item Formats: A Special Issue of Applied Measurement in Education

 

 

Automated Essay Scoring: A Cross-disciplinary Perspective

Automated Essay Scoring: A Cross-disciplinary Perspective

 

 

Machine Scoring of Student Essays: Truth And Consequences

Machine Scoring of Student Essays: Truth And Consequences

  • 作者: Richard H. Haswell,Patricia Freitag Ericsson
  • 出版社/メーカー: Utah State Univ Pr
  • 発売日: 2006/03/15
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Automated Scoring of Complex Tasks in Computer-Based Testing

Automated Scoring of Complex Tasks in Computer-Based Testing

  • 作者: David M. Williamson,Robert J. Mislevy,Isaac I. Bejar
  • 出版社/メーカー: Routledge
  • 発売日: 2006/05/16
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です。 和書だと、 

eテスティング

eテスティング

 

 が参考になります。

ぐんま国際アカデミーイマージョンシンポジウム2013のお知らせ

2013年12月13日(金)・14日(土)にぐんま国際アカデミーでイマージョンシンポジウム2013が行われるようです。基調講演は、

 

エレイン・デッカー博士 (ブリティッシュコロンビア大学) 

中島 和子名誉教授 (トロント大学) 

坪谷ニュウエル郁子氏 (国際バカロレア機構アジア太平洋地区理事) 

 

の三人の先生方がされ、ワークショップは、

 

戸川望博士 :早稲田大学理工学術院教授

中山兼芳 :J-SHINE ( 小学校英語指導者認定協議会 ) 会長

 

の二人の先生が担当されるそうです。他にもシンポジウムや授業見学なども出来るようです。私も2010年に参加しましたが、日本でイマージョン教育を実践している教育機関はそれほど数が多くないので、貴重な機会だと思います。

 

申し込みは、https://www.gka.ed.jp/contact/imsLink.htmlから出来るようです。