2014年8月5日に外国語教育メディア学会第54回全国研究大会＠福岡大学で行ったシンポジウム「ライティング・プロダクトからライティング・プロセスへ-Writing MaetriX Corpus Project-」の資料です。WritingMaetriXのサイトからも閲覧できますが、こちらにもリンクを貼っておきます。

LETシンポジウム20140805 趣旨説明 from WritingMaetriX

LETシンポジウム20140805 趣旨説明

LETシンポジウム20140805 WritingMaetriXについて from WritingMaetriX

LETシンポジウム20140805 WritingMaetriXについて

LETシンポジウム20140805 コーパス構築計画 from WritingMaetriX

LETシンポジウム20140805 コーパス構築計画

LETシンポジウム20140805 予備的検討 from WritingMaetriX

LETシンポジウム20140805 予備的検討

LETシンポジウム20140805 総括 from WritingMaetriX

LETシンポジウム20140805 総括

書誌情報は下記の通りです。

石井雄隆・石井卓巳・草薙邦広・阿部大輔・福田純也・川口勇作. (2014). 「ライティング・プロダクトからライティング・プロセスへ -Writing MaetriX Corpus Project-」. 外国語教育メディア学会第54回全国研究大会. 福岡大学. [シンポジウム].

2014-06-04

最近気になった論文など2

2014/03/23-2014/06/03までにリンクを呟いた論文をまとめています。

Assembling validity evidence for assessing academic writing: Rater reactions to integrated tasks

Instructional rubrics: Effects of presentation options on writing quality

Examining the impact of L2 proficiency and keyboarding skills on scores on TOEFL-iBT writing tasks

Measuring written linguistic accuracy with weighted clause ratios: A question of validity

Assessing learners’ writing skills in a SLA study: Validating the rating process across tasks, scales and languages

A Ranking Method for Evaluating Constructed Responses

Cambridge Journals Online - ReCALL - Fulltext - Enhancing writing pedagogy with learner corpus data

Automated Essay Scoring feedback for second language writers: How does it compare to instructor feedback?

Dynamics of Complexity and Accuracy: A Longitudinal Case Study of Advanced Untutored Development

Maureen S. Andrade and Norman W. Evans: Principles and Practices for Response in Second Language Writing: Developing Self-Regulated Learners

Cue Reliance in L2 Written Production - Wiechmann - 2014 - Language Learning - Wiley Online Library

World Englishes in international proficiency tests - HAMID - 2014 - World Englishes - Wiley Online Library

THE ISSUE: Research on Materials and Their Role in Classroom Discourse and SLA - Tarone - 2014 - The Modern Language Journal - Wiley Online Library

Teacher assessment of grammatical ability in second language academic writing: A case study

Assessing the Validity of Can-Do Statements in Retrospective (Then-Now) Self-Assessment - Brown - 2014 - Foreign Language Annals - Wiley Online Library

CiNii 論文 - 統計的機械翻訳を用いた英語文法誤り訂正の結果をリランキングすることで訂正性能の改善はできるか?

機械翻訳システムの詳細な誤り分析のための誤り順位付け手法

http://www.phontron.com/paper/akabe14nl05.pdf

Missing Generalizations: A Supervised Machine Learning Approach to L2 Written Production

http://www.newdesign.aclweb.org/anthology-new/W/W14/W14-0511.pdf

Automated feedback in a large-scale implementation of a formative writing
system: Implications for improving student writing

http://www.apparent-wind.com/mbr/papers/Formative-writing-Foltz-et-AERA.pdf

On the Universal Generation Problem for Unification Grammars

http://www.mitpressjournals.org/doi/abs/10.1162/COLI_a_00191#.U45wofl_t8G

Genre research and automated writing evaluation: Using the lens of genre to understand exposure and readiness in teaching and assessing school and workplace writing

http://jillburstein.com/uploads/Genre-AES_NCME2014.Final.pdf

2014-05-15

RIP

勤務先でお世話になっていた英語科の主任が昨夜急逝された。心筋梗塞だった。

私は修士課程２年の時から今の勤務先に勤め始めて、採用面接官もその先生でそれ以来３年間とてもお世話になっていた。

先生は、日本の大学を卒業された後、アメリカで修士号、博士号を取られ、大学で英語科教育法を担当しつつ、高校の専任教員として勤められていた。月刊英語教育に記事を執筆されたり、最新号のKATE Journalに論文も投稿されたり、本当に勉強熱心な先生で、理論と実践のバランスが取れた、私にとって憧れの先生だった。

思い出話をすればきりがない。

初年度、授業のことで本当に悩んで教員を辞めようと思った時に先生は私に「私ももちろん悩みます。でもそれでも生徒達のことを信じています。」と言ってくださって、励ましてくださったこと。

立教大学で行われた投野先生の講演会に車で連れて行ってもらって、車内で勤務先の英語教育の在るべき姿について語り合ったこと、そしてcan-doやCEFR-Jをどのように高校で導入することが出来るかなど話し合ったこと。

毎年参加していた英語合宿にLETのシンポジウムがあるから参加出来ないということで、講師は絶対に参加しなければならないのに、「石井先生はこれからの英語教育を背負っていく人だから、シンポジウム頑張ってください。」と背中を押してくれたこと。

またもちろん、教員として、社会人として私が間違っていたことは父親のように厳しく叱ってくれたこと。

などなど数え挙げたら思い出話はつきない。これから高大連携の英語教育について共同で研究する計画を立てていて、近いうちにその打ち合わせをしようと二日前に立ち話をしたのが最後になってしまい、本当に残念である。私が今の職場でここまでやって来れたのは先生がいてくださったからであった。

先生に心から尊敬と感謝を捧げ、謹んで御冥福をお祈り申し上げます。

※追記(5/17)

この翌日の高3の授業は、先生が執筆された月刊英語教育2008年7月号の記事「生徒の英語の悩みを聞き、的確な処方箋を出せる力」を生徒に配布して読んでもらうことにした。先生がどれだけ生徒達のことを思いながらその記事を書いたのかが少しでも伝わってくれることを願って。

＜関連情報＞

専修大学田邉祐司先生のブログにも追悼のエントリーなどが掲載されています。私のこのエントリーもご紹介いただきました。

訃報 - 田邉祐司ゼミ常時英心：言葉の森から

滝澤先生安らかにお眠りください RIP - 田邉祐司ゼミ常時英心：言葉の森から

滝澤先生のお通夜、告別式 - 田邉祐司ゼミ常時英心：言葉の森から

2014-05-13

ライティング・プロダクトからライティング・プロセスへ―Writing MaertiX Corpus Project―

先日のLETメールマガジンでも紹介がありましたが、第54回外国語教育メディア学会全国研究大会（2014/8/4-6 於：福岡大学）で「ライティング・プロダクトからライティング・プロセスへ―Writing MaertiX Corpus Project―」という公募シンポジウムをさせていただけることになりました。

それに先立ち、第83回外国語教育メディア学会中部支部春季研究大会（2014/5/24 於：愛知教育大学）で「ライティング・プロセス可視化コーパスのタスクデザイン」という口頭発表を同じメンバーでさせて頂きます。

石井雄隆・石井卓巳・草薙邦広・阿部大輔・福田純也・川口勇作. (2014). ライティング・プロセス可視化コーパスのタスクデザイン. 第83回外国語教育メディア学会中部支部春季研究大会. 愛知教育大学.

いずれもライティングのキー入力記録システムWritingMætrixを利用して収集した学習者のキーログデータを含んだ新しい学習者コーパス開発に関するものです。成果は公表し、ライティング・プロセスの追行研究などに活用していただければと思っております。

またこのブログでも発表スライドなどを公開していきたいと考えておりますので、よろしくお願いいたします。